En esta actividad debemos introducir las bolitas de algodón en la botella, ya sea con los deditos o con pinzas para complicar la tarea. De esta manera trabajaremos la motricidad fina y la coordinación óculo-manual.
Con esta bandeja sensorial con bolas de hidrogel, han trabajado el tacto con la sensación de mojado como si del mar se tratara. A la vez que jugaban con estos barquitos de papel metiéndolos dentro del mar o sacándolos fuera.
A través de esta bandeja sensorial, los bebés han manipulado la textura del algodón suave y esponjosa como si de nubes se tratara. Jugando así con los diferentes aviones de colores que vuelan entre ellas. Trabajando el tacto, la motricidad y los colores.
Con esta actividad trabajamos los diferentes medios por los que pueden circular los transportes, ya sea por tierra, por mar o por aire. Además de los distintos vehículos asociados a cada medio. Trabajando además la pinza para poner y quitar cada uno de ellos de donde corresponda.
Estas carreteras, diferenciadas por su color y su forma, están realizadas de plastilina. Con vehículos cuyas ruedas tengas unas muecas, sus trayectorias dejarán diferentes dibujos a su paso por la plastilina. Trabajando así también su motricidad y fuerza.
[video width="756" height="756" mp4="https://www.lamecedorajaen.es/wp-content/uploads/MEDIOS-DE-TRANSPORTE-3.mp4"][/video] Con esta bolsa sensorial simulando un autobús, debían colocar las ruedas en su lugar correspondiente.
[video width="756" height="756" mp4="https://www.lamecedorajaen.es/wp-content/uploads/MEDIOS-DE-TRANSPORTE-1.mp4"][/video] Con estas carreteras de letras, cada niño y cada niña con la inicial de su nombre, han recorrido con un vehículo la trayectoria de su letra de manera significativa. Esto es una manera especial de iniciarse en la lecto-escritura.
Con estas bandejas sensoriales, realizadas con arroz de colores y elementos ocultos simulando bichitos, los pequeños deben buscar y encontrar estos elementos. Trabajando así de manera sensorial el tacto, la vista y la focalización de su atención.
A través de esta bandeja de experimentación realizada con gelatina comestible, los pequeños/as debían buscar y extraer los elementos de Halloween. Trabajando así de manera sensorial sus sentidos.
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